Pour qui ?

A qui s’adresse cette méthode pédagogique?

Cette méthode pédagogique s’adresse aux parents d’enfants ou d'adolescents dyslexiques ou rencontrant des difficultés.

• Les enfants dyslexiques qui, malgré une intelligence tout à fait normale, rencontrent, sans raison apparente, des difficultés scolaires.
• Les enfants surdoués dyslexiques, qui ont un rythme de pensée accéléré et qui sont naturellement « ralentis » dans leur besoin d’exécution rapide.
• Les enfants qui « décrochent » sans être pour autant dyslexiques, mais qui ont une faiblesse de langage. La méthode donne également d’excellents résultats dans l’apprentissage (ou le réapprentissage) de la lecture de beaucoup de jeunes élèves qui « décrochent ». La méthode les aide à combler leur retard.
• Les familles expatriées, notamment dans les pays peu structurés en moyens pédagogiques pour traiter la dyslexie, emploient la méthode car ils n’ont pas d’autres moyens. Et cela donne des résultats probants. (voir témoignage ci-après)

Ceux qui « décrochent » sans être pour autant dyslexique :

La bonne réponse aussi contre la faiblesse de langage et l’échec scolaire. Si cette méthode a été conçue à l’origine pour vaincre la dyslexie, il est important de souligner qu’elle donne également d’excellents résultats dans l’apprentissage (ou le réapprentissage) de la lecture de beaucoup de jeunes élèves qui « décrochent » sans être pour autant dyslexiques. La méthode les aide à combler leur retard.

 

Prévenir la dyslexie chez :

Le petit frère et la petite sœur d’enfants ayant rencontré des problèmes de dyslexie.

 

Tous les enfants en âge d’apprendre à lire (idéal à partir de 6 ans et demi pendant la période des grandes vacances et avant la rentrée au CP): l’utilisation de la méthode leur garantit une vie sans dyslexie